Посмотреть все обложки книг Романа Шейнбергера:

Можно тут:

www.era-izdat.com/sheinberger-oblojki.htm

Где купить эти детские книжки?

У автора

тел: +972-4-8123325, моб: +972-52-5419431

e-mail: romanshein@bezeqint.net

от изд-ва Э.РА  о Романе Шейнбергере

У меня в руках книжки Романа Шейнбергера. Издавало их не наше издательство.

Нет сомнения, их хочется приобрести. Хочется самому стать ребенком и учиться писать по прописям с раскрасками, отгадывать забавные  «Загадки-догадки», изучать животных по книжкам из серии «Я рассказываю всем».

Книги Романа Шейнбергера изданы очень небольшими тиражами, но уже успели полюбиться русскоязычным детям, родителям, бабушкам и дедушкам Израиля.

Автор удачно разбил книги на серии.

В серию «Я рассказываю всем» входят 4 книжки. Объем их – от 24 до 60 страниц. Формат А-4 и А-5.

Удачен и подзаголовок (сразу в стихах!):

Стихи с картинками

Про животных, про зверей,

Птиц и насекомых,

Вам почти знакомых

О чем пишется? Например, читая книжку номер 3 и раскрашивая картинки, дети узнают о корове, быке, кроте, мухах, пчелах, о коне, еже, петухе и даже о мангусте.

А в книжке номер 2 мы прочтем о крокодиле, гусях, волке, гиппопотаме, слоне, медведе… При этом, автор, обладая достаточной эрудицией, в стихотворении дает не только основные понятия о медведе, но и касается происхождения самого слова «медведь»: (А может быть, за мёд зовут его медведь?). Да, действительно его зовут медведем за то, что он ест мёд (у древних славян медведь носил имя, которое, согласно поверью, было запрещено произносить, поэтому ему придумали иносказательное название – от слов «Мёд» и «есть»).

В книжке номер 4 мы встречаемся в павлином, верблюдом, жирафом…. Словом, все основные животные и насекомые, о которых должен получить представление ребенок дошкольного возраста, автором охвачены.

Иллюстрации-раскраски, на мой взгляд, удачны тоже – они изображают животных и насекомых  в основном не мультяшно-карикатурно, а так, чтобы посмотрев на картинку, потом можно было узнать животное и в реальности.

Книжки из серии «Загадки-догадки» (три книжки по 16 страниц, одна из них – большого формата А-4) – это продолжение рассказа о животных, но уже в виде загадок. Здесь автор нашел нестандартный ход -  он дает картинки-раскраски, изображающие животных и их детенышей и просит и ребенка угадать, как зовут детеныша, подводя ребенка к отгадке с помощью рифмы.

Вот, скажем:

За рекою неширокой

Берег весь зарос осокой.

Выше в даль уходит луг

Не сыскать такой вокруг!

На лугу пасутся  кони,

Солнце день к закату клонит.

Мухи яростно зудят,

Кони топают ногами,

Влево-вправо бьют хвостами –

Защитить они хотят

Своих маленьких ребят -

Большеглазых……………..

(и ниже дается перевернутая отгадка: жеребят).

Эти книжки можно переиздать. Проведя незначительную редактуру, мы получим высококлассные детские издание, на печать которых не требуется ни больших затрат, ни даже оплаты художника (все иллюстрации уже есть, цветная печать (кроме обложек) не требуется – это раскраски!)

Наконец, очень ценна и всегда будет пользоваться спросом «Азбука. Стихи с картинками к книжке-раскраске с прописями» (40 страниц формата А-4).

Думается, что книги Романа Шейнбергера  - это ценный клад для коммерческого издателя и широкого читателя.

Эвелина Ракитская, издатель, член Союза писателей Москвы и Израиля.

О книгах (стихи и раскраски) Романа Шейнбергера

Роман Шейнбергер

профессор,

руководитель Центра эргономической поддержки в сферах производства, образования и быта

Израиль, Хайфа

тел: +972-4-8123325, моб: +972-52-5419431

e-mail: romanshein@bezeqint.net

В серии книжечек «Я рассказываю всем  2», «Я рассказываю всем 3», «Я рассказываю всем 4» автор продолжает  рассказывать  в стихах подросшему маленькому читателю о тех  же « героях», о которых написал первую книжку «Я рассказываю всем» (про животных, про зверей, птиц и насекомых, про моих знакомых).

К примеру, в первой книжке так написано о слоне:

             След глубокий на песке-

             Это слон прошёл к реке…

             Слон купается в реке-

             Обезьяны вдалеке …

А в книжечке « Я рассказываю всем 2» слону посвящены уже такие строки:

              Если слон в посудной лавке-

              Всё раздавлено, разбито?!

              И посуды больше нет?

              Может - да! А может - нет!

              Дикий слон всегда опасен,

              В лютой ярости ужасен,

              Можно ждать немало бед…

              Но учёные слоны

              Аккуратны и точны,

              Людям преданны, верны!

Или стихи, посвящённые кошке. В первой книжке сказано:

               Там, где много сильных кошек,

               Нет опасных мышек-крошек!

А вот что автор говорит о кошках читателю побольше. Он предлагает маленькому человеку, который вот-вот пойдёт в школу задуматься и взглянуть на такую знакомую «кису» другими глазами:

               Знают все, что кошки непоседы,

               Что гуляют сами по себе.

               Есть у кошек разные соседи.

               Жизнь кошачья, в основном, в борьбе:

               Есть соперники-собаки,

               Трудная работа гнать мышей,

               Жизнь-погони, слежки, драки.

               Да, к тому же ,куча малышей!

               Всех их нужно накормить,

               Научить да воспитать

               И в кошачью жизнь послать…

               Кошек надо понимать!

И так для каждого из тридцати персонажей у автора находятся добрые или нейтральные,

но всегда правдивые слова, как, например, эти:

                Гуси гнут и тянут шеи,

                Всех пугают, всем шипят…

                Гуси-добрые, а злятся,

                Чтоб не тронули гусят!

Или  такие строчки:

                 В густом лесу, с куста свисая,

                 Глазами-блюдцами вращая,

                 Сова смотрела, не мигая,

                 Невольно всех предупреждая,

                 Что день закончился уже

                 И что она настороже!!!

Отметим, что все эти книжки иллюстрированы прекрасной графикой

в чёрно-белом  исполнении, так что малыш может самостоятельно (или под наблюдением

взрослых) раскрасить картинки. При этом одновременно достигаются несколько результатов:

1.ребёнок получает определённую информацию о персонаже;

2.слышит «музыку» стиха;

3.ассоциативно сам для себя выбирает цвет раскрашивания  в зависимости от того,

   каким « видится ему» соответствующий персонаж.

4.реализует естественную для него потребность в двигательной активности.

Роман Шейнбергер, как и многие ,писавшие и пишущие для детей, не отказал себе в

удовольствии написать «свою» АЗБУКУ(стихи с картинками в книжке раскраске с прописями ). Азбуки написали К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, С.Я. Маршак, есть

немало хороших  «Азбук»,написанных другими авторами. Можно надеяться, что «Азбука», написанная Р. Шейнбергером  займёт своё достойное место среди хороших,

полезных  книжек  для маленьких детей, станет хорошим «помощником» родителям,

желающим  научить своих деток  читать и даже немного писать по-русски.

     Стихи короткие, понятные маленькому читателю, легко запоминаются и в то же

Время несут существенную информацию, полезную для общего развития ребёнка.

Судите сами.

          Арбуз большой, несу арбуз-

          Тяжёлый очень сладкий груз.

           Бабочка на травку села,

           Отдохнула- улетела.

            Ворона серая, большая

            И очень умная, я знаю.

            Гусь шипит и всех пугает-

            Он гусяток защищает.

            Дуб могучий в землю врос

            Между сосен и берёз.

             Ели, ели, только ели

             Возле дома зеленели.

             Ёжик, листьями шурша,

             Шёл тропинкой не спеша.

              Заяц в поле на снегу

              Греет лапки на бегу.

Или такие строчки:

               Телята, как и мы – ребята.

               Уж полз меж луж.

                Флаг за окном и флаг на крыше.

                Наш флаг всё выше, выше, выше!

                 Хамелеон хитёр ,умён,

                 Цвет себе меняет он!

Или: 

                Щёлкают зубами щуки,

                Кто от злости, кто от скуки.

                Твёрдый знак – « Ъ»

                Ставь, где надо, так:

                Совершается подЪём,

                Когда в гору мы идём,

                А игрушку разберём –

                Получается разЪём.

                «Ы» в начале слова нет,

                А в конце бывает-

                Это каждый знает.

                В зоопарке есть слонЫ

                И верблюдЫ тоже,

                Рядом зебрЫ и ослЫ,

                Хоть и непохожи! 

 Или:

                 Юла  вертелась, юла крутилась.

                 Потом устала … и повалилась!

                  Яблоня усыпана цветами.

                  Будут яблоки, я принесу их маме. 

 И ещё об одной серии детских книжек, написанных Романом Шейнбергером.

      Это «ЗАГАДКИ – ДОГАДКИ». Первая книжечка этой серии вышла из печати

осенью 2005года, а продолжение серии «ЗАГАДКИ- ДОГАДКИ 2» и «ЗАГАДКИ –

ДОГАДКИ 3» вышло из печати в июне 2006 года.

       Книжки призваны углубить представления малышей о живой природе.

Чтение этих книжек выливается в своеобразную игру на сообразительность,

когда малыш должен отгадать отсутствующее слово, «договорить» его в рифму.

        Судите сами.

                        Очень он забавный,

                        Сильно косолапый.

                        Там, где с ним гуляю,

                        Всюду мамы, папы.

                        Если брошу мячик,

                        Мчится со всех ног.

                        Он такой хороший,

                        Милый мой ……… 

                        В речке бегемоты,

                        Рядом  бегемотихи,

                        Не выходят из воды

                        Детки ………………

                        Глазки глубоко сидят

                        И лоснятся спинки.

                        Говорят они: « Хрю-хрю!...»,

                        Но они не свинки.

                        Тигр с тигрицей с виду – кошки.

                        Да, могут съесть не понарошке!

                        И их детки – не котята,

                        А когтистые …………………

                        Серый заяц осмелел,

                        В поле две морковки съел,

                        Из ручья попил водички,

                        Увернулся от лисички,

                        Поскакал домой к детишкам,

                        Своим маленьким …………..

                        На горе козёл могучий

                        Смотрит в даль с высокой кручи.

                        На поляночке – коза, непоседа-егоза.

                        С нею малые ребятки

                        Непослушные ………………

                        По узким тропинкам

                        Не ездят машины

                        И лошади резво

                        По ним не бегут.

                        Ослы и верблюды –

                        Скитальцы пустыни

                        Уверенно, смело

                        По тропкам идут!

                        А следом – их детки:

                        Смешные ослята

                        И важные очень…

                        Бредут……………..